Classi con tetto agli stranieri: la lettura di Trieste

Il governo italiano ha approvato un decreto che limita il numero di studenti non italofoni nelle classi e vieta burqa e niqab nelle scuole. La premier Giorgia Meloni ha descritto le misure, riferisce la BBC, come 'strumenti di buon senso che non dividono ma aiutano davvero a integrarsi'.

Il Guardian riporta che i critici accusano l'esecutivo di intensificare una retorica divisiva per corteggiare gli elettori di estrema destra in vista delle elezioni generali del prossimo anno. Il New York Times scrive che l'obiettivo dichiarato è integrare meglio i bambini non italofoni, ma che i critici vedono un tentativo di placare il sentimento anti-immigrazione.

Deutsche Welle riferisce che le nuove regole limitano il numero di studenti che non parlano fluentemente italiano e vietano i copricapi integrali. La misura riguarda tutte le scuole del paese, con applicazione che le testate descrivono come ancora da definire nei dettagli.

Per una regione di confine come il Friuli-Venezia Giulia, dove la scuola pubblica convive da decenni con italiano, sloveno e friulano, il provvedimento solleva una domanda specifica: come si misura la 'non italofonia' in un territorio storicamente plurilingue.

Il decreto, secondo la BBC, è stato concordato dai ministri e presentato come uno strumento di integrazione. La premier ha respinto le accuse di divisione, sostenendo che le misure aiutano concretamente l'inserimento degli studenti stranieri. Il Guardian riferisce però che l'opposizione e diverse organizzazioni educative parlano di un segnale politico rivolto a un elettorato preciso.

Il New York Times inquadra la decisione nel contesto europeo: diversi paesi dell'Unione discutono da anni come gestire l'inserimento linguistico degli alunni stranieri, ma l'Italia è tra i primi a introdurre un tetto numerico esplicito. Il quotidiano americano osserva che la misura arriva a pochi mesi dalle elezioni generali previste per il prossimo anno.

Deutsche Welle ricorda che l'Italia ha una lunga storia di immigrazione e che le scuole con alte percentuali di alunni stranieri sono concentrate in alcune aree del Nord e del Centro. L'emittente tedesca nota che il divieto di burqa e niqab riguarda un numero molto ridotto di casi, ma ha un forte valore simbolico.

Per il Friuli-Venezia Giulia la questione si intreccia con una storia diversa. La regione è a statuto speciale e tutela le comunità linguistiche slovena e friulana. Nelle scuole di Trieste e Gorizia l'insegnamento in sloveno è previsto dalla legge, e molti studenti crescono in ambienti dove più lingue coesistono quotidianamente.

Questo significa che il concetto di 'studente non italofono' applicato alla regione richiederebbe criteri specifici. Un ragazzo sloveno o friulano che parla italiano come seconda lingua non è nella stessa condizione di un alunno arrivato da poco in Italia. Le testate internazionali non entrano nel dettaglio regionale, ma la domanda è inevitabile per chi amministra le scuole di confine.

Il Guardian sottolinea che le critiche al decreto vengono anche da chi teme un effetto contrario: classi separate o ghettizzate potrebbero rallentare l'apprendimento dell'italiano invece di accelerarlo. È un argomento che in una città di frontiera come Trieste ha un peso particolare, perché la mescolanza linguistica è storicamente la norma, non l'eccezione.

La BBC riferisce che il governo non ha ancora pubblicato i decreti attuativi con le soglie precise. Questo lascia aperta la questione di come verranno contati gli studenti e di quali strumenti avranno le scuole per rispettare i limiti senza penalizzare chi ha bisogno di più supporto linguistico.

Il New York Times osserva che la misura si inserisce in un dibattito più ampio sul sistema scolastico italiano, che già fatica a garantire personale e risorse per l'insegnamento dell'italiano come seconda lingua. Aggiungere un tetto numerico, scrive il quotidiano, non risolve il problema delle ore di sostegno disponibili.

Per la regione, la posta in gioco è anche demografica. Il Friuli-Venezia Giulia ha una popolazione che invecchia e una natalità bassa; gli alunni stranieri rappresentano in alcune scuole una quota significativa delle classi. Limitare la loro presenza potrebbe avere effetti sui numeri complessivi, non solo sull'integrazione.

Deutsche Welle nota che il divieto di copricapi integrali è stato accolto con favore da alcuni settori politici ma criticato da associazioni che lo considerano sproporzionato rispetto ai casi reali. In una regione di confine, la questione si lega anche al rapporto con le comunità musulmane arrivate attraverso le rotte balcaniche.

Il Guardian chiude la sua analisi osservando che la stretta arriva in un momento di consenso elettorale dell'esecutivo e che le opposizioni la leggono come una mossa preventiva. Per le scuole del Nord-Est, la partita si giocherà sui decreti attuativi e sulle risorse che accompagneranno le nuove regole.

Restano da chiarire, secondo la BBC, i tempi di applicazione e le eventuali deroghe per le scuole con particolari situazioni linguistiche. È il punto su cui le autonomie regionali, Friuli-Venezia Giulia compreso, potrebbero chiedere un confronto con il governo.